II Jornades de biblioteques de les Illes Balears

Entre el 29 i el 30 d’octubre es desenvoluparen a la UIB unes interessants sessions relacionades amb el món dels llibres i les biblioteques, aquests llocs tan especials que l’escriptor J.L Borges invocava des de la seva imaginació quan pensava en com hauria de ser un paradís. Borges creia que el que representa una biblioteca és el més semblant en aquest món al que podria ser un paradís a l’altre, un món ideal: coneixement, plaer, curiositat, sorpresa, emocions... Certament moguts per un ànim de plaer en la formació i millora dels coneixements, tres professors de Campos assistírem a les cinc conferències que es proposaven en el programa de les jornades. A més hi va haver temps per dues hores dedicades a les comunicacions d’experiències, o exposicions breus, on Eduvigis Torres i Bàrbara Rigo feren una aportació del que ha estat l’experiència de l’any passat i enguany en el nostre centre pel que fa a la dinamització de la biblioteca.

Per fer-vos una idea del que va ser el programa i els seus continguts, clicau aquí.

Pel que fa a la intervenció de les nostres companyes, aquesta anava encaminada a donar importància a la implicació de tot el centre en la tasca de dinamitzar la lectura i fer operativa la biblioteca més enllà del magatzem de llibres. A més, l’obertura a les noves tecnologies i la reivindicació de la tasca investigadora des de l’entorn immediat, lluny dels despatxos i les especulacions teòriques, va ser un dels fils conductors que volguérem donar a conèixer des de Campos.

Hem de destacar que les jornades es celebraran properament també a les illes veïnes possibilitant una descentralització de l’oferta formativa dels professors i estudiants. També que, en comparació a l’any passat, ha augmentat considerablement el nombre d’inscrits. Probablement l’any qui ve vegem publicades les conferències i comunicacions d’aquestes Jornades que esperam segueixin endavant ja que poden arribar a constituir un interessant punt de trobada i d’intercanvi d’experiències molt enriquidor.

TIC: Tasques Integrades per al desenvolupament de les competències

Al bloc "Educa con TIC" trobareu posts o entrades tan útils com aquest...

TIC: Tareas Integradas para el desarrollo de las Competencias | Educa con TIC

Llegir i escriure en la societat de la informació...

Article interessantíssim de Jordi Adell, per reflexionar sobre l'alfabetització digital!

"Els alumnes de Fernando Páez tenien una tasca nova aquesta setmana. En l'aula informàtica havien navegat per la Wikipedia. De cop i volta, un d'ells va fer notar als altres que la Wikipedia no deia res del seu poble. Com era possible? Fernando els va explicar que la Wikipedia era una enciclopèdia lliure i que qualsevol podia escriure o modificar qualsevol article. "Per què no ho escrivim nosaltres?", els va dir. Dit i fet."

Continuau llegint clicant aquí

Una bona filosofia per a començar aquest nou curs...!

Elogi de l’educació lenta.
Joan Domènech Francesc. Ed. Graó

El llibre que vos proposam és una reflexió sobre el temps i l’ús que en fem, tant a la vida quotidiana com a la nostra tasca docent.
És en la segona part del llibre on trobam reflexions molt interessants sobre el nostre temps com a docents; vos oferim un tast que podeu trobar llaminer:

• L’educació lenta resisteix el ritme que ens marquen sectors de la societat, de l’Administració, del sistema, etc., caracteritzat per una velocitat i una quantitat molt gran de conceptes, però que no arriben a ser assimilats. (...) En definitiva, planteja una reflexió global sobre el temps a l’educació. No es tracta d’anar a poc a poc, sinó de saber trobar el temps just per a cadascú i d’aplicar-lo en cada activitat pedagògica. Es tracta d’ajustar la velocitat i la quantitat.

• EN EDUCACIÓ, MENYS ÉS MÉS: La sobrecàrrega de continguts o d’objectius educatius no produeix més coneixements de forma directa. (...) La solució no passa per fer més hores d’aquestes assignatures, sinó per un replantejament que reforci l’orientació global i interdisciplinària i que es basi en el caràcter instrumental d’aquestes disciplines.

• (...) Per tant, hem de relativitzar la idea que els nivells d’exigència disminueixen cada dia, tenint en compte que aquest és un dels arguments que s’utilitza per augmentar els continguts en el currículum.

• EL TEMPS DELS EDUCADORS S’HA DE REDEFINIR. (...) Hi ha d’haver temps formal, no formal i informal en el si d’una institució educativa. Hi ha d’haver temps per explicar-nos què fem, és a dir, per crear cultura comuna, per fer comunitat.

Al final del llibre se’ns ofereix un Decàleg per a una educació lenta i Cinquanta propostes per desaccelerar el temps, dos breus capítols que vos convidam a fullejar.

Si en voleu més, l’autor destaca de C. Honoré Elogio de la lentitud i Bajo presión, ambdós llibres publicats per RBA.

Què és realment una biblioteca 2.0?

Aquí tenim l'enllaç a un breu, clar i interessantíssim minimanual per no perdre de vista el que significa realment promoure una actitud 2.0 a la biblioteca, més enllà de la simple inclusió de noves eines tecnològiques per al seu funcionament: construir-la AMB l'usuari.

En prendrem bona nota... ;-)!

TODOINFO.web ... tu próximo nivel: Biblioteca 2.0 en Latinoamérica